عملكرد آموزش و پرورش
دانش آموز دارد و در يك گستره اي به وسعت تقريبي صد كيلومتر در يكصد و چهل كيلومتر فضاهاي آموزشي ما و دانش آموزان ما پراكنده هستند. لذا خدمات رساني به این مجموعه از لحاظ نيروي انساني مثل تامين دبير و آموزگار و مدير و معاون و مربي و مشاور و همچنين از لحاظ تامين مايحتاج، امكانات مدارس و مرمت و احداث مدارس بسيار سنگين و سخت است. الان در شهرهايي كه همجوار كاشان هستند با 2800 دانش آموز يعني يك بيستم كاشان جمعيت دانش آموز دارند و با حدود 30 كارمند وظيفه آن را به عهده دارند. لذا كار منطقه بسيار سنگين است و ما از روزهاي اولي كه آمديم يك مسئله اي كه در دستور كار قرار داديم بازديد از همه مدارس و فضاهاي آموزش و پرورش بود. در ابتدا به این نتیجه رسیدم که اگر بخواهم براي مدارس برنامه ریزی کرده و مشكلات مدارس را برطرف كنم. ابتدا بايد نسبت به موقعيت جغرافيايي و نيروي انساني مدارس شناخت پیدا کنم. لذا در طول 6 هفت ماه گذشته يعني از مهر تا اسفند 88 يك نوبت حداقل تمام مدارس را به صورت دقيق بازديد كردم.
چهار نوبت به صورت كامل از نزديك مدارس بخش برزك را با كارشناسان ذیربط بازيد كرديم و مشكلاتي كه در بخش برزك بود رسيدگي شد يكي از لحاظ نيروي انساني بحمدالله مشكلي نداريم و دوم مشكلات فضا های آموزشی در آنجا برطرف شد. از لحاظ ايزوگام سقف مدارس در طول همين مدت كليه مدارس در بخش برزك، نياسر و جوشقان قالي و قمصر و بخش مركزی مشكل داشتند برطرف شد.
هنگام بازدید در روستاي ويدجا مدرسه اي بود كه فقط فنداسيون آن اجرا شده بود احساس بدي به من دست داد كه ساليان سال فنداسيون رها شده است كه داشت زنگ مي زد در حالی که دانش آموزان در مدرسه اي كه با سقف چوبي و كاه وگل و تخريبي است، درس می خواندند. بحمدالله عمليات ساختماني آن با اعتباري در مرحله اول 25 ميليون تومان و در مرحله دوم 40 ميليون تومان به سقف رسيده است و ما اميدوارم كه براي مهر به نتيجه برسد و مدرسه اي كه در طول ساليان گذشته مهجور مانده بود تکمیل می شود. و درصدد هستيم كه ديوار كشي آن را انجام داده و در اختيار دانش آموزان محروم آن منطقه قرار دهيم.
عمليات ديوار كشي مدرسه راهنمايي شهيد فارسي وركان آغاز و دو ضلع آن احداث شد و برای تکمیل دو ضلع آن قرارداد بسته ايم و تا سه ماه آينده تكميل خواهد شد و اين هم يك اقدام بزرگي بود كه يك مدرسه دخترانه سالهاست ديوار ندارد كه با كمك دفتر نوسازي مدارس در سال جاری انجام شد.
در شهر برزك چند كار اساسي انجام داديم. براي اولين بار بعد از سالها مدرسه طالقاني برزك كه دبستان دخترانه و پسرانه است. با شهرداري توافق كرديم كه پانزده ميليون تومان در اختيار آموزش و پرورش بگذارند كه بعد از پايان امتحانات مقرر گردید توسط شهرداری تخریب و خاك برداري انجام شده و عمليات ديوار كشي و نوسازي مدرسه را آموزش و پرورش انجام دهد و شهرداري برزک قبول كرد كه روكش آسفالت آن را مجدد كار كند.
مورد دیگر مدرسه محدثه برزك است كه دوازده ميليون تومان از اعتبارات 87 براي بدهي ها و برخي كارهاي نيمه تمام آنجا منظور و از محل عوارض دريافتي از شهرداري كاشان مبلغ ده ميليون تومان اخیراً براي تكميل آنجا اختصاص داده و براي سال 88 هم اعتبار جديدي در نظر خواهيم گرفت تا ديوار كشي و نماسازي دو ضلع دیگر ساختمان انجام شود.
اقدام ديگر براي سالن چند منظوره كه در محل دبيرستان پسرانه است. ده ميليون تومان اعتبار سال 87 براي بدهي ها و اجراي فنداسيون در نظر گرفته شد و همچنين به جهت كمبود اين مبلغ ده ميليون تومان ديگر از محل پنج درصد عوارض دریافتی از شهرداري كاشان به اين كار اختصاص داده ايم كه شكلي پيدا كند تا قاب سوله براي آن خريداري گردد.
هرچند در كاشان مشكلات زيادي است به گونه اي كه مثل چاه ويل است يعني هرچه داخل آن بريزي پر نمي شود.
بحث فروش دبستان طالقاني قديم به شهرداري برزك که از چند سال قبل به صورت اجاره در اختيار شهرداري است، كمكي بوده كه آموزش و پرورش به شهر برزك كرده است و مي توانست اين فضا را ندهد و الان هم نمي خواهيم چوب حراج به اموال آموزش و پرورش بزنيم و سالن چند منظوره دبيرستان بالغ بر 150 ميليون تومان نیاز دارد و لذا اين فضا را مي خواهيم بفروشيم و خرج سالن كنيم با توجه به اينكه اولين سالني است كه در بخش برزك احداث مي شود و براي تامين بودجه و تکميل، شهرداري برزك بايد كمك كند.
بهشت پنهان– شما فرموديد بازديدهايي از كليه فضاهاي آموزشي داشته ايد و با توجه به آماري كه در اين ارتباط به خبرگزاري ها ارائه داده ايد 380 واحد آموزشي است و سوال اول اينكه به نظر شما مديريت متكي به فرد است يا سيتم و دوم در اين بازديدها آيا كار مدوني صورت گرفته كه هم به صورت سابقه و هم از تكرار توسط مديران بعدي جلوگيري شود ؟
حنطه اي– مهمترين اصل در آموزش و پرورش نيروي انساني است و سيستم را نيروي انساني مي سازد و ما هر كاري كنيم و هر ساختمان و امكاناتي داشته باشيم و نيروي انساني نباشد صفريم. هر كشوري داشته ها و ثروتش پل ها و سدها و ذخاير و منابع زيرزميني و نفت و گاز و انرژي نيست آب نيست مهم ترين سرمايه يك كشور نيروي انساني است و اگر نيروي انساني نداشته باشيم هيچوقت كشور موفقي نمي شويم مثل بعضي كشورهاي كه بر دريايي از منابع آب و نفت و گاز نشسته اند و محروم هستند و مستعمره شرق و غرب مي باشند.
اما در اين بازديدهايي كه داشتم تمام اطلاعات مدون شده است و در هر مدرسه كه رفتيم از نزديك تمام مسائل را يادداشت كردم. همه زواياي مدارس را از كلاسها تا كارهاي فرهنگي اتفاقاتي كه در مدرسه مي افتد تا تمام مسائل عمراني و مشكلات فيزيكي فضاهاو تمام زمين ها و دارائي ها و املاك و اماكن آموزش و پرورش را از نزديك ديده ام و در بازديد دوم تمام كارهايي كه دستور داده ام كه انجام شود همه را مجدداً بررسي مي كنم و نتيجه و بازخورد آن را از مديران محترم مدارس خواسته ام .
حدود 30 مدرسه ما بند كشي نشده است از يكي دو سال نيست از ده سال پيش است شما مي دانيد اگر بند كشي نباشد آجرها كنده مي شود و ما شروع كرديم مرحله به مرحله به بندكشي مدارس كه تا الان پيش دانشگاهي شاهد كلاً بندكشي شده است. مدرسه ايثارگران ،دبستان آيت الله كاشاني ، مدرسه خجسته كيا ، به صورت كامل و كانون الزهرا و جوانه ها تكميل شد و همين الان از آب شيرين شروع كرده ام و هر مدرسه اي كه ديوارهايش خراب يا كوتاه بوده و به راحتي افراد مي توانسته اند وارد مدرسه بشوند در دستور كار قرار داده و البته آنها كه اولويت صددرصد داشت في المجلس دستور اجراي آن داده شده است .
بهشت پنهان – اين روند كار به عنوان يك گزارش تعريف شده و ماهانه در اختيار آموزش و پرورش و مديران قرار داده مي شود؟
حنطه اي– تمام اينها را تصميم دارم به صورت يك كتاب دربياورم و شخصاً تدوين خواهم كرد تا براي آيندگان باقي بماند. مشكلي كه آموزش و پرورش دارد هيچ كار آن مستند سازي نشده است و ما آمار دقيقي از قبل نداريم.
بهشت پنهان– يعني مديران قبلي اين كار را نكرده اند؟
حنطه اي– ما پيدا نكرده ايم. براي نمايشگاه دستاوردهاي سي ساله خواستيم و پيدا نكرديم. اطلاعاتي كه مدون شده الان مثل يك گنجينه است.
بهشت پنهان– اين اطلاعات را شخصي مي دانيد و يا در زمان توديع در اختيار آموزش و پرورش قرار مي دهيد؟
حنطه اي– چه بنده در اين مسئوليت باشم و چه نباشم صد در صد اين مطالب در آموزش و پرورش تدوين شده خواهيد ديد.
بهشت پنهان– با توجه به بيانات جديد مقام معظم رهبري در ارتباط با آموزش و پرورش به سه محور تاكيد كرده اند 1- ضرورت تحول عمقي و بنيادين 2- اهميت دادن به نظام پرورشي 3- گسترش كيفي در آموزش و پرورش و در صحبت هاي شخص شما هم مهمترين محور را بحث نيروي انساني برشمرديد سوالي كه هست در اين راستا آيا شاخص هايي در بحث آموزش و پرورش تعريف شده است تا عملكرد آموزش و پرورش در دهه هاي مختلف و مديران مختلف باهم مقايسه شود؟ عمده گزارش جنابعالي در بعد فيزيكي آموزش و پرورش مي باشد. در بعد نيروي انساني چه اقداماتي صورت گرفته است؟
حنطه اي– به نظربنده به عنوان يك خدمتگزار و كسي كه حدود سي سال در كارهاي فرهنگي و آموزشي مسئوليت داشته و با افراد مختلف كار كرده ام اگر كشور ما و نظام ما بخواهد موفق بشود چاره اي ندارد جز اينكه به آموزش و پرورش با عنايت ويژه رسيدگي و توجه كند. بايد بهترين و زبده ترين نخبگان و فرهيختگان هر جامعه اي وارد آموزش و پرورش بشوند و معلم تعليم و نربيت فرزندان مملكت را عهده دار شوند.
الان در كشورهايي كه موفق هستند همين كار صورت گرفته است. در نظام آموزشي فرانسه فقط براي تربيت معلم و تربيت دبير كنكور است و براي بقيه رشته ها نيست. چون احساس كرده ا ند كه مهمترين جا آموزش و پرورش است. ما مي خواهيم بچه هايمان كه مهمترين سرمايه ما است را تحويل معلم بدهيم پس بنابراين معلمان ما بايد آگاه ترين ، توانمند ترين ،عالمترين ، دانشمند ترين و بهترين نيروها باشند. و اينها بايد تعليم و تربيت و آموزش و پرورش را اداره كنند و ما نمي توانيم هر نيرويي را وارد آموزش و پرورش كنيم.
بهشت پنهان = در حال حاضر آموزش و پرورش اينگونه هست؟
حنطه اي– در كشور ما در حال حاضر اين فاكتور بطور صددرصد ملحوظ نظر نيست.
بهشت پنهان– حال كه اينگونه نيست براي اصلاح آن آيا از سطوح بالا بايد باشد و يا از همين جا و مجموعه شهرستان؟
حنطه اي– بايد از بالا باشد. و از پايين هم كمك. دبير آموزش و پرورش بايد دغدغه منزل و درآمد نداشته باشد و معلم ما هيچ كاري غير از معلمي اتخاذ نكند و بايد امكانات و ابزار را برايش فراهم كنيم. و بايد برايش شرايط موجود باشد و به قول علما شرايط موجود و موانع مفقود باشد و اگر اين اتفاق افتاد بيفتد كشور ما موفق خواهد شد. معلم وقتي به مدرسه مي آيد بايد همه روحش متوجه درس و دانش آموز باشد و ديگر نيازي به شغل دوم و سوم نداشته باشد.
بهشت پنهان– در شرايط موجوددر اين ارتباط مقاله اي از آقاي عنايتي در شماره قبل بهشت پنهان آمد كه معلمي با انگيزه پيك نوروزي متفاوتي را به مديران پيشنهاد مي دهد و با بي مهري روبرو مي شود. به نظر شما اگر در اين سيستم كسي ابتكار داشته باشد با او چگونه برخورد مي شود؟
حنطه اي– به اينگونه افراد توجه مي شود و الان در آموزش و پرورش مركز تحقيقات معلمان داريم و كساني كه ابتكارات نو و خلاقيت هاي نو دارند اصلاً اينگونه كارها را نظام روي آن سرمايه گذاري مي كند و براي آن پول پرداخت مي شود ولي بايد توجه بيشتري صورت گيرد. پژوهشسراي دانش آموزي هم داريم.
بهشت پنهان– باتوجه به وجود 55 هزار دانش آموز در شهرستان كاشان و سه هزار و 815 معلم و كارمند و مديران چه پل ارتباطي بين شما و مردم و همكارانتان تعريف شده است؟
حنطه اي– ما از لحاظ وسايل ارتباطي ضعيف هستيم و مشكل داريم. شايد بيشترين خسارتي كه به ما وارد مي شود از اين ناحيه است و اگر شما از كارهاي بنده اطلاع داشتيد نمي نوشتيد مديريت انفعالي آموزش و پرورش در شهرستان كاشان و مي نوشتيد ‹مديريت عزتمند. ما اين مشكل و ضعف را داريم.
بهشت پنهان– چه راهي براي حل آن داريد؟
حنطه اي– بايد آموزش و پرورش هزينه كند و سرمايه گذاري كند بايد بخش روابط عمومي هم از نظر امكانات و هم نيروي انساني تقويت شود. ما در بحث گزارش و تبين اهداف و اطلاع رساني ضعيف هستيم و امام فرمود كارهاي خودتان را بگوييد و مقام معظم رهبري ايرادي كه به دولت نهم وارد مي دانستند اين است كه كارها و مطالبشان را اطلاع رساني قوي نكردند و مهم است كه مردم در جريان كارها و مسائل باشند. بهشت پنهان– معلم بعد از اينكه سال تحصيلي تمام مي شود در جامعه رها مي شود بدون هيچ ارتباطي با آموزش و پرورش و بعد از سه ماه دوباره ابلاغ مي گيرد و وارد آموزش و پرورش مي شود. شما فكر نمي كنيد كه اين امر ضربه به آموزش و پرورش مي زند و روز به روز اطلاعاتشان كم مي شود. بعنوان مثال اكثر معلمين با فن آوري روز بيگانه هستند. در اين ارتباط چه كاري صورت گرفته؟
حنطه اي– بنده معتقدم مدرسه نبايد اصلاً تعطيل شود و معلم هاي ما نبايد بيست و چهار ساعتي باشند و بايد هميشه در مدرسه باشند. تابستان مدارس ما نبايد تعطيل باشد. مدارس بايد هميشه داير باشد و بچه ها مثل روزهاي عادي به مدرسه بيايند ولي كلاس نروند و همه كارها كارگاهي باشد و در فضاي باز باشد ، شيرين باشد، با طراوت باشد و معلم لذت ببرد كه به مدرسه بيايد و دانش آموز صبح با عشق به مدرسه بيايد و ظهر با گريه از مدرسه برود.
درس معلم ار بود زمزمه محبتي – جمعه به مكتب آورد طفل گريزپاي را
معلم هاي ما بايد دائماً در حال آموزش باشند و نياز به آموزش دارند. اما متاسفانه اين شرايطش وجود ندارد.بايد فضاي مدارس ما بهترين و جذابترين فضاها و به همه امكانات مجهز باشد و معلم و دانش آموز در مدرسه احساس آرامش بكنند.
بهشت پنهان– آيا روي اين پيشنهادها از طرف شما كار تخصصي صورت گرفته و به سطوح بالاتر و يا مجلس ارجاع داده شده است؟
حنطه اي– خيلي از اين پيشنهادها مطرح شده است. هرچيزي كه در جامعه بايد اتفاق بيافتد بايد شرايطي موجود باشد و موانعش مفقود و در حال حاضر همه اين شرايط وجود ندارد.
بهشت پنهان– روي آموزش معلمين چه كاري صورت گرفته؟
حنطه اي– ما بايد روي آموزش همكاران كار كنيم و نه اين كه معلم در قالب نمره بخواهد آموزش ببيند و اين آموزش هايي كه براي معلمين هست مطلوب نيست . معلم ما بخواهد 170 ساعت دوره ببيند براي اينكه يكسال تعجيل در گروهش بشود و يا اينقدر پول بگيرد و بخواهد پاس كند اينها مطلوب نيست و آموزشي مطلوب و مورد انتظار است كه عاشقانه باشد. يعني احساس نياز بكند.
بهشت پنهان– مديريت شهرستان چه مقدار به نيروي انساني و آموزش اهميت داده است؟
حنطه اي– ما در حد توان خود كار كرده ايم. به عنوان مثال براي مديران جديد الانتصاب دوره گذاشته ايم. براي دفتر دارها دوره گذاشتيم. ولي براي اينكه هر دوره اي انجام بشود نياز به اعتبار داريم. ما در حديث داريم الناس معادن كمعادن لذهب و الفضه. مردم مثل معدن هستند معدن طلا و نقره بايد غواصي برود و اين معادن را استخراج كند. زرگر قدر زر و قدر گوهر را مي شناسد و مي تواند از آن اكسير محتوايي پيدا شود و اگر روي هر دانش آموزش كار بشود نتيجه مي دهد و ما امروز اين شرايط را نداريم.
بهشت پنهان– معليمن ما در ضمن معلم هستند و شغل اصلي آنان چيزي ديگر است. در سطح شهرستان اگر معلمي كه دلسوزانه براي دانش آموزان وقت بگذارد و خارج از وقت كلاس براي بچه ها وقت بگذارد با دبيري كه از كارش كم مي گذارد و تا آنجايي كه امكان دارد از مرخصي و استعلاجي استفاده مي كند با يكديگر چه تفاوتي گذاشته مي شود؟
حنطه اي– اين مطلبي كه شما اشاره مي كنيد من نمي دانم تا چه اندازه با آنچيزي كه هست تطبيق كند و واقعيت داشته باشد.اما بيشتر فرهنگيان انسانهايي شريف،دلسوز و توانمند هستند ولي ما در هر حال بين آنها كه توانمندتر هستند و با تعهد بيشتري كار مي كنند لحاظ مي كنيم و ما در بازديدها از افرادي كه اينگونه بودند تقدير كرده ايم. ما كسي داشته ايم كه بيماري قلبي داشته است و از بستر بيماري پا شده و به كلاس آمده و يا با بيماري مديريت خودشان را كرده اند و نوعاً همكاران ما همكاران پرتلاش و زحمت كشي هستند. اما براي رسيدن به افق هاي آرماني ما فاصله داريم.
بهشت پنهان– همانطور كه اطلاع داريد براي استخدام شرايط سختي در نظر گرفته مي شود ولي وقتي اينكار پايان پذيرفت هيچگونه ارزشيابي مجددي نمي شود. و بعضي از معلمين شرايط به كلاس رفتن را از دست مي دهند؟
حنطه اي– اين در اختيار اداره نيست و بايد حاكميت و قانونگذار در نظر بگيرد و بايد مرتب احراز صلاحيت از لحاظ كاري و هم از لحاظ علمي صورت بگيرد. و ما اينها را در آموزش و پرورش نياز داريم ولي اين كار سنگين است. در اين صورت آموزش و پروش پويا مي شود و معلم مي داند كه بايد كار كند و بيشتر تلاش كند. الان در مدارس شاهد براي دانش آموزان اينگونه است كه مي داند ميدان رقابت است و اگر تلاش نكند حذف مي شود. در مدارس تيزهوشان و مدارس ويژه نيز همينطور است.
بهشت پنهان– در ارتباط با مدرسه طالقاني برزك كه در اختيار شهرداري است و فرموديد ما چوب حراج به اموال آموزش و پروش نمي زنيم و اگر بحث قيمت كارشناسي باشد مبلغ آن بالاتر از سيصد ميليون تومان تخمين زده مي شود. براي آن چه كرده ايد؟
حنطه اي– ما قرار شد يكصد و پنجاه ميليون تومان وجه نقد و بين دوهزار تا سه هزار متر زمين در موقعيت مناسب بگيريم و حساب كرديم اين بر اساس كارشناسي است و هم كمك به شهرداري مي شود. البته زميني به ما نشان دادند كه مورد پسند واقع نشد. و پول دريافتي خرج فضاهاي آموزشي برزك مانند تكميل سالن چند منظوره خواهد شد .
بهشت پنهان– با توجه به نياز بخش برزك به يك دبيرستان شبانه روزي به جهت دوري دانش آموزي بخش برزك و مشكلات رفت و آمدي و محاسني كه به آن ديده مي شود مانند افزايش جمعيت دانش آموزي برزك و تعدد رشته و بالارفتن كيفيت آموزشي آيا تلاشي شده است كه از فضاهاي آموزش و پرورش مانند خانه محمديان بعنوان خانه معلم و مدرسه طالقاني قديم بعنوان خوابگاه دانش آموزي براي اين منظور استفاده شود؟
حنطه اي– مدارس شبانه روزي در نقاطي ديده مي شود كه سرويس دهي و رساندن امكانات و نيروي انساني به آنجا سهل الوصول باشد و يك حالت مركزيت و محوريت نسبت به مناطق ديگر داشته باشد. فكر و پيشنهاد خوبي است و بايد روي آن كار و مطالعه صورت گيرد. و پيگيري مي كنيم.
بهشت پنهان– دبيران گله دارند كه حقوق و مزاياي تدرس در مركز شهرستان با افرادي كه به اطراف مانند برزك مي روند تفاوتي ندارد؟
حنطه اي– ما متاسفانه كاري دستمان نيست و پي گيري كرديم و مناطقي مثل برزك درست است كه شهر شده ولي 55 كيلومتر با مركز شهرستان فاصله دارد ولي در قانون چيزي تعريف نشده و مي گويند بالاخره شهر است و نمي گويند منطقه دورافتاده اي است كه شهر شده تا پيشرفت كند. دست ما هم نيست براي دبيراني كه به اين مناطق مي روند بايد تشويق كنيم و لازم است
بهشت پنهان– خدمات درماني به نوعي مشابه اين كار را حل كرده است. بعنوان مثال خدمات درمان روستايي براي شهرهاي كمتر از بيست هزار نفر نيز اعمال مي شود. آموزش و پرورش چه اقدامي كرده؟
حنطه اي– بايد پي گيري بشود خود همكاران فرهنگي و امام جمعه و مسئولين محل مكاتبه بكنند تا به نتيجه برسد.
بهشت پنهان– براي دبيرستان امام هزينه بسياري صورت گرفته؟
حنطه اي– يك كاري صورت گرفته به هر دليل بانيان آن كار كرده اند. من آن زمان نبودم همين مجموعه كه دبيرستان امام (ره) را احداث كرده اند چندين مدرسه خوب براي آموزش و پرورش ساخته اند مثل مدرسه تمنايي و دبيرستان نرجس و مركز آموزشي شهيد فهميده و خيلي كارهايي كه در مدارس ما انجام شده و يكي مدرسه امام است كه نيمه تمام است و بالاخره بايد تكميل شود. دوازده سال است كه اين دبيرستان مهجور رها شده و اگر سالي 50 ميليون تومان براي آن هزينه شده بود الان تمام شده بود.
دبيرستان امام ساختمان قبلي اش فرسوده و تخريبي بود و تصميم به نوسازي گرفته شد و كار شروع شد و بعد به خاطر نبودن منابع مالي متوقف ماند و الان تصميم گرفتم آن را تكميل كنم و بهر حال اين سرمايه عظيم اينجا رها است در برزك هم همينطور و در ويدجا و وركان هم همينطور و در كاشان چند سالن بوده كه رها شده و تصميم گرفتيم اينها را به يك سرانجامي برسانيم و اميدوارم در سال 88 بخش زيادي از اين فضاها تكميل گردد.